陶行知先生曾警示：“金钱主义最足以破坏教师职业的尊严。”教育是国之大计、党之大计，其生态纯净关乎民族未来，而校服这一校园生活的基本元素，不仅承载着千万学生的安全健康，更维系着无数家庭对教育公平的期盼，其质量安全与采购规范历来是社会关注的焦点。
2025年，二十届中央纪委四次全会部署集中整治群众身边不正之风和腐败问题后，中央纪委牵头开展的校服专项整治工作纵深推进，以规范治理之举破除利益壁垒、守护学生权益，在教育领域掀起清风正气的变革，取得了人民群众看得见、摸得着的扎实成效。
2025年恰逢“校服新政”落地十周年。十年间，校服的角色已从单纯的规范管理对象，悄然转变为承载美育功能、传递教育温度的重要载体，生动见证着中国教育理念的迭代升级。今年，全国范围内开展的校服采购专项检查，剑指行业长期存在的沉疴积弊。无论是“桌子底下的暗箱交易”，还是家长“知情权、参与权缺失”的困境；无论是根深蒂固的“地方保护壁垒”，还是令人忧心的“质量安全隐患”，亦或是屡禁不止的“偷税漏税”问题，都成为整治的重点靶向。
这场专项整治不仅有力地打击了校服采购过程中可能存在的腐败行为，规范了市场秩序，更为校园营造了风清气正的育人环境，以法纪力量守护了校园这片净土。
全国整治成效凸显 政策引领牢筑规范管理
教育部牵头部署、各地协同落实，通过顶层设计与精准施策，构建起规范化、长效化校服管理体系，“阳光采购” 成为行业主旋律，专项整治成效惠及全国百万学子。作为 “基础教育规范管理提升年” 重点内容，校服管理革新始终以政策为根本遵循，层层压实、逐级传导。
5月27日，教育部印发《基础教育规范管理负面清单（2025 版）》，明确严禁强制购买校服、借校服采购牟利等违规行为，为整治工作划定 “红线”；9月19日，教育部基础教育司正式印发《全国中小学校服管理 “应知应会”》，为全国中小学校服规范采购立起 “硬标尺”，既为落实负面清单专项整改提供明确行动指南，也为深化校服专项整治筑牢制度支撑。这份涵盖 11 项核心要求的政策文件，在延续2015年国家原四部委“校服新政” 基础上，针对行政干预过度、采购流程不透明、家校参与度低等突出问题，着重强调 “学校主体、民主决策、公平竞争、全程公开透明” 的管理体系，不仅重申“学校论证、学校组织、学校公示、学校签订合同”的责任定位，更明确家长学生代表在选用组织中的占比不得低于80%，推动家校从“被动配合者”转变为“主动决策者与监督者”，从制度根源上重构校服管理权责。
为落地政策要求，各地迅速行动、高效推进整治工作，以阳光、民主、透明、公开的合规形式组织校服选购征订：校服款式、价格等关键信息由家长、学生多方比选、自愿确定，学校通过官网、公众号、家长群、校园橱窗等多渠道全程公示，确保家长充分知情、实质参与。这些政策被纳入基础教育重点整治体系，与校园餐、教辅材料治理协同发力，形成 “中央统筹、地方落实、家校协同” 的工作格局，推动校服管理向制度化、规范化转变。
多元主体示范引领 典型案例凝聚共识
区域协同治理的标杆实践——以上海校服治理为例
在政策引导下，各地探索出一批涵盖学校、企业、教育主管部门的典型案例，这些实践既贴合基层实际，又契合教育部《全国中小学校服管理“应知应会”》的核心要求，为全国校服治理提供了可复制、可推广的路径。
上海将决策权交还市场与家校，推行“家委会主导+全过程监督”模式，构建起多元协同的校服治理体系。各校普遍组建由家长代表、教师代表、学生代表共同参与的校服采购决策小组，通过企业展示、生产基地实地考察、样品质量比对、无记名投票表决、公开公示等一系列民主流程公平选定供应商，从源头保障家校的知情权与选择权。在品质管控上，上海严格落实“双送检”制度，即校服生产企业须在产品出厂前完成自检，家委会或学校则需在收货后委托第三方权威检测机构再次送检，双重检验关口让上海近年来校服产品合格率始终稳定在接近100%的水平，为学生穿着安全筑牢了坚实防线。
这种治理模式更催生出高度开放的校服市场环境，上海摒弃地方保护主义，让各类品牌在公平竞争中脱颖而出，类似伊顿纪德、乔治白、哈芙琳等一批兼具口碑与实力的外地品牌凭借优质产品与服务占据主流市场。充分的市场竞争进一步推动了校服产品的多元化发展，打破了传统校服“千校一面”的刻板印象，各校能够结合自身办学特色、文化底蕴自主选择校服风格：有的百年名校选用融入盘扣、苏绣等传统元素的中式校服，彰显文化传承；有的现代学校则青睐简约时尚、兼具运动功能的款式，适配多元校园场景；还有的学校推出中西融合的制式校服，满足不同教育场景需求，实现了校服功能与校园文化的有机统一。民主决策与全程监督的机制让家长深度参与其中，从款式选择到质量核验的每一个环节都公开透明，极大提升了家长的参与感与信任感，相关调查显示，上海家长对校服管理工作的满意度常年保持在95%以上，其经验精准契合“应知应会”中“公平竞争、公开透明”的核心原则，成为家校共治的标杆。
基层学校校服治理的温度实践——以河南省实验中学为例
基层学校的实践更显治理温度。作为河南省基础教育的标杆，河南省实验中学紧扣“校服新政”和《全国中小学校服管理“应知应会”》11项原则，将“民主决策、全程透明”理念融入校服采购每一个环节，构建起家校生协同共治的生动样本。
校服采购启动之初，学校便严格遵循“民主做决策”与“自愿不强求”原则，将此项工作纳入学校“三重一大”决策事项。通过校园公众号、班级微信群、纸质征求意见函等渠道，向全校86个班级的4300余名学生及家长同步推送采购意向调研，详细说明采购背景、初步需求及费用预算。在为期7天的意见征集期内，回收有效反馈3526份，其中82%的家长与学生同意启动新一轮校服采购，远超“相关年级2/3以上家长同意”的要求，为采购工作奠定了坚实的民意基础。
依据“合规建组织”原则，学校组建由校领导、教师代表组成的协调小组，核心决策层则是由28名家长代表、16名学生代表构成的选用组织，家校代表占比达85%，远超“不低于80%”的规定。选用组织成立后，第一时间通过学校官网发布采购公告，最终从32家报名企业中筛选出6家符合标准的候选企业，杜绝“指定供应商”的可能，践行“公平不指定”原则。
企业现场展评环节成为家校参与的核心场景。学校特意将展评会场设在体育馆，6家企业依次设置展台区，陈列春秋运动服、夏季制式装、冬季棉服等全系列样衣，每种款式均标注面料成分、执行标准及参考价格。展评现场，企业代表详细介绍生产规模、工艺流程、售后服务等核心信息，针对家长关心的问题逐一解答；学生代表则化身“体验官”，现场试穿样衣，直观反馈袖口松紧、活动自由度等穿着感受。现场家长与学生代表通过无记名投票方式选择意向企业。投票结果当场统计并公示，接受为期5个工作日的监督反馈，严格落实“公开促知情”原则。
中选结果公示无异议后，学校即刻组建由校领导带队，家长及学生代表参与的考察组，赴企业生产基地开展实地核验，这也是对“验收保质量”原则的深度践行。考察组重点核查企业营业执照、生产交付实力等资质，现场抽取面料样品测试透气性与色牢度，要求企业明确承诺执行GB/T 31888-2015《中小学生校服》国家标准。针对冬季校服，考察组特别提出“防风层设计需兼顾保暖与活动”的优化建议，企业当场响应并出具修改方案。考察全过程形成详细纪要，附现场照片与视频资料，在校园公示栏及家长群同步公开。
在质量管控的“最后一公里”，学校严格执行“双送检”制度：企业在产品出厂前须提交法定机构的质检报告，学校收货后将随机抽样委托河南省产品质量监督检验院再次检测。针对家庭经济困难学生，学校依据“保障兜底线”原则，联合企业设立“爱心校服”专项，通过个人申请、班级审核、学校公示的流程，为52名学生无偿提供全套校服。
如今，新款校服已在校园投入使用，学校以航空班为灵感，用天空蓝与海洋青的配色传递“载志而航”的精神，领口的“飞机跑道”暗纹，将“向天空出发”的期许融入日常，新款校服成为学生们的“行走名片”。校服发放后开展的满意度调查显示，家长与学生满意度达96%。河南省实验中学的实践，将“应知应会”11项原则转化为“征集—决策—评选—考察—验收”的全流程行动，既守住了质量安全底线，又释放了家校共治的温度，为基层学校校服管理提供了可复制的实践范式。
以责任与温度构筑校服行业新生态——以头部品牌苏美达伊顿纪德为例
在政策导向与市场需求的双重驱动下，全国校服行业正经历专项整治与规范化发展的深刻变革，一批坚守合规底线、主动践行社会责任的优秀企业脱颖而出。据江苏省纪委官网专题报道，深耕校服领域十六载的行业头部品牌苏美达伊顿纪德，以“零违规违纪”通过专项检验，树立起集合规性、教育性与社会性于一体的行业标杆。其累计服务全国5500余所学校、数千万学生的庞大体量，正是“合规者行远”这一发展规律的生动印证。
作为苏美达集团旗下深耕教育领域的核心品牌，伊顿纪德始终将党风廉政建设贯穿企业发展全过程，以问题为导向构建“全链条”监督机制，打造了民主、阳光、透明的校服征订系统，创新性地将家长委员会深度纳入校服采购全流程，鼓励家长与学生代表直接参与投票表决，真正实现了“谁出资、谁决策、谁受益”的权利回归。这一机制不仅让校服选购的透明度显著提升，更从源头切断了利益输送的可能，为保障消费者合法权益筑牢了制度防线。
伊顿纪德的“阳光采购”模式已成为推动行业变革的重要力量。目前多地已出台专项文件，明确将校服采购决策权交由家长委员会主导，要求综合评估企业资质、服务规模、舆论口碑、产品品质、售后服务及价格合理性等核心要素。这一变化与伊顿纪德秉持的长期主义经营理念高度契合。多年来，该企业始终以“流程合规、产品安全、交付及时、售后满意”为核心目标，赢得了学校与家庭的广泛信赖。
在廉洁建设上，伊顿纪德坚持“刀刃向内”的自我革新态度，既守住合规底线，更追求责任高线。通过建立常态化风险排查机制，形成“及时发现、精准研判、快速化解”的闭环管理体系；主动配合上级巡察工作，以开放式纠错推动问题整改，将巡察成果转化为高质量发展的内生动力。面对教育领域专项整治的深化推进，企业专门设立纪检专项小组，推行供应商廉洁承诺书签订、供应商黑名单动态管理等一系列刚性制度，以制度刚性保障经营纯净。
区别于传统制造企业，伊顿纪德将“引领校园服饰变革，推动教育价值重建”作为核心使命，开创性地打造了“美的第一课”“3M科学总动员”“Upcycle手作课”等特色美育课程，成为校园美育的重要补充力量。作为校服行业唯一的“国家队”成员，企业更将社会责任深植发展基因：为改善乡村教育困境，长期面向全国乡村小规模学校开展“故事田”儿童哲学公益项目、“我请你做梦”新衣捐赠、“美的守护”“暖烛行动”等系列公益行动；利用裁剪边角余料开展Upcycle环保项目，在践行绿色发展理念的同时，助力少数民族地区乡村妇女实现技能脱贫。
伊顿纪德的行稳发展源于“以纪治企、以德兴企”的“纪德”文化内核，具体践行“六项行动原则”：以问题为导向，坚持极度求真；以开放为姿态，坚持极度透明；将价值观内嵌于每一个行动细节；坚决摒弃“桌子底下的交易”；秉持“宁可不做，不做低水平”的品质坚守；严守“非合规利润一分不取”的底线。这种“正其心、诚其意”的经营哲学，既有效防范了“由风及腐、以风盖腐”的风险，更构建起“蓬生麻间，不扶自直”的清朗生态，在引领校园服饰行业走向纯净的同时，守护着教育事业的育人初心，为中国校服行业的规范化、高质量发展注入持久动能。其实践证明，校服行业完全可以在坚守安全底线的同时，通过科技创新、文化赋能与社会责任践行，实现商业价值与社会价值的共赢，为构建清朗教育生态贡献企业力量。
“阳光采购”守护育人初心 规范治理涵养教育清风
清风拂校园，整治见真章。陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的谆谆告诫言犹在耳，教育领域的每一处细节都牵动着育人根基，而清风正气的涵养直接关系千万青少年的健康成长与价值塑造。当前，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为新时代教育发展擘画了宏伟蓝图，其中明确提出要“规范教育领域各类办学行为和管理服务”。2025年启动的校服专项整治，正是在教育强国建设开局起步关键期的一场务实攻坚，它不仅精准破解了长期以来校服采购中存在的价格虚高、质量参差不齐、流程不透明等行业痛点，更系统性构建起“政策引领、家校协同、全程透明、质量过硬”的长效治理体系，以看得见、摸得着的实际行动，践行“学校里不搞金钱主义”的育人初心。
人民属性是我国教育最鲜明的价值追求，建设教育强国的最终落脚点，始终是办好人民满意的教育，不断增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。校服虽小，却是教育民生的“微切口”，承载着家长的期盼与社会的关切。随着“阳光采购”理念深入人心并成为行业共识，一批注重品质、坚守诚信的优质企业持续领跑市场，曾经因采购乱象成为“争议焦点”的校服，如今正悄然转变为凝聚家校信任的“连心桥”、传递校园文化的“流动名片”、助力美育育人的重要载体。在校园里，我们能看到学生们主动整理校服衣领、自豪地向访客展示校徽与校园风貌的场景，整齐的校服不仅勾勒出青春的轮廓，更在潜移默化中培育着学生的集体荣誉感；在家长群中，关于校服采购公平公正、产品质量经得起检验的好评不断，家长们无需再为“花冤枉钱”“穿劣质衣”而焦虑，对教育服务的满意度持续攀升；在社会层面，主流媒体纷纷报道校服专项整治的成效，教育专家点赞这一举措“以小切口做好大民生”，各界对教育领域治理效能的认可声越来越响亮。
这场惠及百万学子的校服专项整治，交出的不仅是一份民生改善的扎实答卷，更以清风正气涵养了健康向上的教育生态。从采购信息公开公示到家长代表全程参与监督，从第三方机构质量检测到问题企业黑名单制度，每一项规范举措都在挤压权力寻租的空间，让教育回归纯粹本真。这种规范治理的成效，正持续为基础教育高质量发展注入持久动力。归根结底，校服专项整治的每一步推进，都是对“人民满意”这一教育目标的生动践行，用制度的刚性守护着教育的纯粹，用治理的温度温暖着万千家庭，为教育强国建设筑牢了坚实的民生根基。
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